Co-gestión del tiempo y de las actividades en el hogar: Una mirada sociocultural y cualitativa acerca de las rutinas digitales de niños/as (3-7) de Madrid

Galera, N. (2016). Co-gestión del tiempo y de las actividades en el hogar: Una mirada sociocultural y cualitaitva acerca de las rutinas digitales de niños/as (3-7) de Madrid. Papers infancia_c nº 14, 1-30. En este trabajo presento un estudio que explora cómo las familias con niños pequeños organizan sus rutinas y… Continue reading

Informal learning and school activities about music: «Tell me how I do what I know how to do»

Morgade, M; Verdesoto, A; Poveda, D. and González-Mohino, J.M. (2016). Informal learning and school activities about music: “Tell me how I do what I know how to do”. Papers infancia_c nº 13, 1-18.  This paper presents a project we began with a series of presuppositions about the type of possible answers that… Continue reading

Manual pedagógico: El conocimiento del medio social y cultural en Educación Infantil

(12) Moscoso, D. (2016). Manual pedagógico: El conocimiento del medio social y cultural en Educación Infantil. Papers infancia_c nº 12, 1-60. Este libro es una suerte de manual. Y un manual, más que un conjunto de recetas o reglas, representa una guía en el que las personas encuentran herramientas para… Continue reading

Schema of Family: A Developmental Comparison of Kinetic Family Drawings

(11) Lohn, T. (2015). Schema of family: A developmental comparison of kinetic family drawings. Papers infancia_c nº 11, 1-13. Download: (pdf) The purpose of the current study was to examine the developmental differences between children in the fourth grade and adolescents in the eighth grade on their schema of family… Continue reading