Autor: Infancia Contemporánea

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Workshop #3: Learning, Education, Identities, and Musical Experiences: Ethnographic Approaches

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Twitter time-line: #wsmadrid2015 LEARNING, EDUCATION, IDENTITIES, AND MUSICAL EXPERIENCES: ETHNOGRAPHIC APROACHES 17-18 April 2015 (Friday-Saturday) Goals This small two-day conference/workshop gathers empirical and methodological papers that document and discuss the place of music and closely related expressive practices in the daily lives of people across the life-span and in a… Continue reading

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Deseos, Hadas, Magos y Semillas: Cuentos para comunicar los orígenes en familias que han acudido a la donación reproductiva

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Poveda, D; Jociles; M.I. y González-Patiño, J. (comps.). (2015). Deseos, Hadas, Magos y Semillas: Cuentos para comunicar los orígenes en familias que han acudido a la donación reproductiva. Papers Infancia_c, 8, 1-38 (Número especial) Descargar pdf + Otros formatos: (pdf) (Google Play) Esta compilación recoge los relatos presentados en el concurso de narrativas sobre… Continue reading

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Fondos digitales de conocimiento e identidad: Un análisis etnográfico y visual

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González-Patiño, J. y Esteban-Guitart, M. (2015). Fondos digitales de conocimiento e identidad: Un análisis etnográfico y visual. Papers infancia_c, 7, 1-7. Continue reading

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Language in context: An ecological turn to embodied language

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Murillo, Galera & Casla: «“Which one is different?” :gestures and speech combination beyond the two-word stage» Gestures and speech combinations have a crucial role on early lexical and syntactic development. Nonetheless, little is known about the role of these combinations on language learning beyond the two-word stage. The aim of… Continue reading