Los cuentacuentos con intérprete de lengua de signos como: Un evento de alfabetización multimodal. Implicaciones para niños los niños sordos y oyentes

Morgade, M; González-Patiño, J. y Poveda, D. (2012). Los cuentacuentos con intérprete de lengua de signos como: Un evento de alfabetización multimodal. Implicaciones para niños los niños sordos y oyentes. Estudios sobre la lengua de signos española: III congreso nacional de lengua de signos española (pp. 113-153). Madrid: UNED. Continue reading

La construcción de la desigualdad educativa en educación secundaria: El papel del departamento de orientación

Jociles, M; Franzé, A. y Poveda, D. (2012). La construcción de la desigualdad educativa en educación secundaria: El papel del departamento de orientación. En F.J. García Castaño y A. Olmos Alcaraz (eds.), Segregaciones y construcción de la diferencia en la escuela (pp. 183-199). Madrid: Trotta. Continue reading

Single parent on-line forums as learning communities

Jociles, M.I; Rivas, A. y Poveda, D. (2012). Single parent on-line forums as learning communities. En S. Marques da Silva y P. Landri (Eds.).Rethinking education ethnography: Researching on-line communities and interactions (pp. 33-44). Porto: CIIE/FPCEUP – Centro de Investigação e de Intervenção Educativas/Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação… Continue reading