Studying the Media Education Practices of Young Children at Home: Methodological Lessons From a Cross-National Qualitative Study on Digital Activities at Home

This chapter introduces the idea of a postformalist aesthetic theory of reconstructing remote artefacts aesthetic statuses. The case is immune to the misgivings about aesthetic enquiry prevalent in the humanities and social sciences, since it does not assume that recovering such statuses involves experiencing the artefacts potential to provide an… Continue reading

Ensamblajes domésticos, infancia temprana y medios digitales

Poveda, D; Matsumoto, M; Aliagas. C. y Vázquez, D. (2023). Ensamblajes domésticos, infancia temprana y medios digitales. Athenea Digital, 23(3), 1-24. En este artículo introducimos el constructo de ensamblaje doméstico como herramienta conceptual para comprender las prácticas digitales de la primera infancia en el hogar. Nuestra propuesta se nutre de… Continue reading

“Entonces me empecé a sentir sola”:La revelación accidental del origen adoptivo como coda autobiográfica en personas adultas adoptadas en Chile

Poveda, D. y Salvo, I. (2023). Entonces me empecé a sentir sola”: La revelación accidental del origen adoptivo como coda autobiográfica en personas adultas adoptadas en Chile. Papers infancia_c nº 27, pp. 1-26. Resumen En este número examinamos las narrativas autobiográficas de personas adultas adoptadas en Chile que descubrieron de… Continue reading

Voicing Infant Talk: Infant’s Agency in Spanish Family Interactions (Pre-Print)

Galera, N. and Poveda, D. (2023, pre-print). Voicing infant talk: Infant’s agency in Spanish family interactions. Available at SSRN: http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.4531016 In a moment in which society frequently legitimizes the narrative that young children are “goal-oriented”, “competent” and “agents”, this paper denaturalizes this core value through empirical examples of how agency… Continue reading