Matsumoto, M; Poveda, D; Aliagas, C; Macías, B; Martínez, V; Mendoza, K. y Rodríguez, S. (2019). Estudio sobre las percepciones y barreras de acceso a la educación infantil de primer ciclo (0-3 años) en familias desfavorecidas. Papers infancia_c nº 24, 1-47.
Este informe presenta los resultados de un estudio y análisis de corte cualitativo sobre las barreras de acceso a la Educación Infantil de primer ciclo (0-3 años, EI 0-3) en familias en situación de riesgo social y/o exclusión socio-económica. El estudio responde a una demanda de consultoría técnica convocada por Save the Children e incluye datos recogidos en cinco localidades / áreas metropolitanas del estado español, persiguiendo lograr una perspectiva amplia y comparativa sobre las condiciones de acceso a la EI 0-3 en diferentes comunidades autónomas y localidades. El estudio se ha llevado a cabo en Madrid, Barcelona, Valencia, País Vasco y Sevilla e incluye dos componentes empíricos. Por una parte, 35 entrevistas semi-estructuradas a familias en situación de riesgo social, incluyendo a algunas familias que participan en programas gestionados por Save the Children y otras familias en circunstancias socio-económicas equiparables que no participan en programas de esta organización. Por otra parte, 6 grupos de discusión / entrevistas colectivas organizadas en las cinco localidades del estudio en los que han participado un total de 40 profesionales en el ámbito de la educación infantil, la atención a familias y/o la infancia-juventud en riesgo social. Acceso al texto completo: (pdf)