Archivo | Papers infancia_c

ISSN 2254-5565
Papers infancia_c es una serie electrónica y gratuita de trabajos de investigación y de reflexión teórica en la que publicamos manuscritos, borradores y otra clase de escritos (e.g. capítulos de tesis, DEAs, tesinas, informes de investigación, comunicaciones no publicadas, preprints, etc.) que presentan los resultados y reflexiones de nuestro grupo de investigación. En términos amplios la serie aborda la participación de la infancia desde una mirada interdisciplinar en una variedad de escenarios y contextos socio-culturales. Aunque la serie se centra en contribuciones realizadas por los miembros del grupo de investigación ocasionalmente puede publicar trabajos realizados por colaboradores/as y colegas íntimamente relacionados con los objetivos de nuestro grupo de investigación. Como serie de trabajos gestionada internamente, la publicación en Papers infancia_c no impide que los mismos trabajos sean publicados simultáneamente en otros formatos y plataformas o eventualmente el desarrollo de estos trabajos aparezcan publicados en revistas científicas. El formato, uso del ISSN, seriación y archivo de los trabajos se puede ajustar a las necesidades de cada uno de los números.

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“El machismo y todo eso”: Posicionamientos sobre género en una experiencia colaborativa en Educación Secundaria

Cruz, I. (2018). “El machismo y todo eso”: Posicionamientos sobre género en una experiencia colaborativa en Educación Secundaria. Papers infancia_c, nº 21, 1-43. Abstract This study explores the positioning of gender in a collaborative workshop of a group of adolescents participating in the “Improvement of Learning and Performance Programme” in a state-subsidised school in Madrid. […]

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Young children (0-8) and digital technology – What changes in one year? (Spain National Report)

Aliagas, C; Matsumoto, M; Morgade, M; Correro, C; Galera, N. and Poveda, D. (2017). Young children (0-8) and digital technology – What changes in one year? (Spain National Report). Papers Infancia_c n° 20, 1-65. The study is a part of a larger qualitative study carried out across 7 European countries sponsored by the EU Joint […]

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DigiLitEY Summer School 2017: Collaborative/Participatory Methodologies and the Digital Practices of Young Children – A Collective Report on the Summer Training and Workshops

Aliagas, C; Barańska, P; Castro, T; Cowan, K; Czékmán, B; de Bondt, M; Farrugia, L; Frederico, A; Fukukawa, M; Ganito, C; García, R; Jorge, A; Matsumoto, M; Susan McDonnell, S; Mendoza, K; Morgade, M; Poveda, D; Sairanen, H; Schlebbe, K; Solovera, B. and Ungureanu, R. (2017). DigiLitEY Summer School 2017: Collaborative/Participatory Methodologies and the Digital […]

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La Pedagogía Social, la Animación Sociocultural y la Educación No Formal en el tiempo libre y de ocio de la ciudadanía

Aguirre, A; Moliner, L. y Traver, J. (2017). La Pedagogía Social, la Animación Sociocultural y la Educación No Formal en el tiempo libre y de ocio de la ciudadanía. Papers infancia_c, nº 17, 1-20. La historia nos ayuda a reconocernos para mejorar nuestras investigaciones. Nos facilita conocer el pasado para vivir el presente y organizar […]

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